完成學位論文、拿到畢業證書，到一連串密集的面試找工作…一步一步地，我已逐步踏出校園，走入社會。
其實上了研究所以後，就感覺一隻腳已踏入了社會 - 每週一次的研究進度報告，生活的重心必須要放在研究上面。即使參加了社團，但已不太能再像大學生那樣投入社團的運作，心裡頭掛念的，也不再是該修什麼通識課程，而是該繼續念博士?還是工作?工作的話要到什麼產業?什麼公司?
我喜歡大學生活的形式，學校要求你必須拿些專業領域外的學分，因此你有理由可以選你想修的課程；修課以外，你也沒有研究工作的包袱，因此你也有時間可以參與想參加的社團活動。但大學生涯也像個倒數計時，給你四年的時間探索，時間滴答滴答，到了大三大四時，就要做出選擇。
大學時期我修了許多許多的課，雖然不盡如意，但也漸了解到現實。物理很迷人，但我並沒有從中得到成就感；反倒是在電機系修的幾門實驗課，做出了一些成品像電子鐘、收音機等等，雖然比起理論力學、量子力學等等理論感覺平凡許多，但至少，我因此感到開心。
我是在服完兵役之後，才考了研究所來念。還是抱著一試的心態，去修了幾門物理相關的課程；也為了不負”電子所”的招牌，把製程、元件、和電路的核心課程都修了一遍。經歷了大學與服役的過程，研究所時期我自覺成熟了一些，也想要再複製一次大學時期的嘗試。這個階段我幾乎要把研究所當成大學來念，也因此，我到了研究所很後面的階段，才有時間用心在研究上頭。
也許我該感謝我的指導教授，他很早就提醒我們要專心做研究，我沒聽他的話，延誤了研究進度，但他也沒就這樣給我草率畢業。在最後獨自摸索的階段，過得痛苦，但也想通了幾個道理，到現在我工作了，還是覺得相當有用的。
1. 對於一個大的問題，可以先分解成幾個小問題，一個個逐步解決，最後再兜在一起 :
我在接到一個問題時，開始時往往因為沒有頭緒而容易慌亂。但靜下來想想，也許對這整個問題目前還沒有方法，但我可以把它分成幾個階段，再看看每個階段有甚麼是我已經會的，有甚麼是我還不會，要再查資料或問人的，一個時間做好一個階段的工作，最後再把每個階段的成品組合在一起。 就比如說我以前的論文是做一個感測器，我就先把感測器分成”物理結構”和”電路”兩個部分，物理結構又可分成 : 設計 -> 模擬 -> 佈局 -> 製程 …等等。關於”設計”有不懂的，就去查文獻，”模擬”和”佈局”不懂的；就去查軟體使用說明書，或問有經驗的學長；”製程”除了參考文獻的配方之外，也需要多次的trial and error來得到一組可用的製程參數；同樣的道理，電路也可分成 : 設計 -> 佈局 -> 量測…等等階段。 分解成幾個步驟來看，除了幫助自己理清頭緒之外，也可以比較清楚自己現在位在哪個階段，算是一個讓自己安心的方式。
2. 當一個問題卡住的時候，想想看可能造成的原因有哪些，再一個一個調整變數，觀察結果有沒有改變，來找出關鍵的原因 :
這個道理是我工作後才體會得比較深的。我現在在寫一個程式，拿去跑時很常出現bug或一些非預期的結果，這時候我就會先觀察程式執行到哪個階段才出現問題，先排除沒問題的部分，在對於幾個懷疑會出錯的地方，改一下代碼或是改變一下輸入，看看結果有沒有不一樣，若是有不一樣，那有可能就是這個地方出錯了。再回想從前的感測器研究，物理結構和電路個別應該都沒有問題，但把兩者組合在一起時就出現了問題，這時候就要檢查看看還有甚麼是有可能出錯的。原來量測系統的探針上帶有靜電，使得感測器上也會產生感應電荷，造成輸出的電位不穩定。這時候再改變一下探針的狀態---將探針接地，導出靜電，問題就解決了!
3. 一個問題可能有好多種解決的方法，每個方法都有它的優缺點，針對要應用的環境，選擇一個最適合的方法 :
剛開始做研究時，往往都是從”文獻回顧”開始。就拿我做的感測器來說，現在有好多種感測的方法，但每個方法使用上多少都有限制，比如有的可能製程很麻煩、有的容易受溫度影響、或很不敏感等等。這時候就要看看自己現有的資源，和要應用的感測環境，選擇一個最適合的方法來用。現在開始寫程式後，發現要實現一個功能，也有好多種方法，但同樣每個方法也是有些限制，有的速度快、有的比較準確…，這時候就要衡量一下使用者的環境，選擇一個適合的方法。
解決問題是件很有成就感的事情。但也逐漸發現自己懂得很少，當懂得越多時，對一個問題就會有更多的對策。現在覺得學校開了很多的課程，就是在幫助學生建立一個資料庫，以後有問題就可以從裡面去找。工作以後，人家就期待你能馬上幫他們解決問題了!
